İstanbul İl Milli Eğitim Müdürlüğü, “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”ne yönelik yeni öğretim materyallerini öğretmenlere tanıtmak amacıyla özel bir atölye programı düzenledi.
Etkinlik, Cağaloğlu Hüsameddin Yivlik Geleneksel Türk Sanatları Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi ev sahipliğinde gerçekleştirildi.
Öğretmenler yeni modeli uygulamalı olarak tanıdı
Programa; İl Milli Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, eğitim yöneticileri, alan uzmanları ve farklı branşlardan çok sayıda öğretmen katıldı.
Atölye çalışmaları boyunca öğretmenler, modelin eğitim felsefesini yansıtan materyalleri yakından inceleyerek sınıf içi uygulama örneklerini deneyimleme fırsatı buldu.
“Her öğretmen öncü bir rehberdir”
İl Milli Eğitim Müdürü Murat Mücahit Yentür, etkinlikte yaptığı konuşmada “Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli”nin sadece yeni bir müfredat değil, aynı zamanda yeni bir eğitim paradigması olduğunu belirtti.
Yentür şunları kaydetti:
“Bu modelle öğrencilerimizi değer, estetik, erdem ve yetkinlik bilinciyle yetiştirmeyi hedefliyoruz.
Tanıtımını yaptığımız materyaller, öğretmenlerimizin bu vizyonu sınıf ortamında yaşatmalarına yardımcı olacak.
İstanbul, her zaman olduğu gibi bu dönüşümün öncüsü olacak. Her öğretmen bir rehber, her sınıf bir öğrenme atölyesidir. Eğitimin kalbi, öğretmenlerin ürettiği yenilikte atıyor.”
Disiplinler arası öğrenme yaklaşımı
Yentür, modelin ders içeriklerinin Türk-İslam düşüncesi, kültürel miras ve modern pedagojiden beslendiğini ifade etti.
Yeni materyalin;
- disiplinler arası bağlantıları güçlendiren,
- sorgulama, üretme ve değer inşası becerilerini geliştiren,
- etkileşimli öğrenme ortamlarında aktif katılım sağlayan modüller içerdiğini söyledi.
Cumartesi Atölyeleri: Öğretmenler için yenilikçi platform
Yentür ayrıca, “Cumartesi Atölyeleri”nin öğretmenlerin mesleki gelişimini destekleyen özel bir platform olduğunu belirtti.
Bu atölyelerde öğretmenler, yenilikçi materyalleri tanıma, uygulamalı etkinlikleri deneyimleme ve paylaşım kültürüyle gelişim fırsatı buluyor.
Program uygulama gezisiyle tamamlandı
Etkinlik, öğretmenlerin öneri ve katkılarını paylaşmasının ardından atölye alanlarına yapılan uygulama gezisiyle sona erdi.
Katılımcılar, yeni eğitim modelinin öğrenme süreçlerine katacağı yenilikleri yerinde inceleme imkânı buldu.
