Mülakat Mağduru Öğretmenler Platformu, Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) öğretmen atamalarında “kötü öğretmenler var” tezini savunarak mülakat ve akademi uygulamalarını getirmesini eleştirdi. Platform, MEB’in aynı hassasiyeti ücretli öğretmen atamalarında göstermemesini sorgulayarak, ilgili alan mezuniyeti ve formasyon şartının neden aranmadığını sordu.

Milli Eğitim Bakanlığı’nın (MEB) öğretmen atamalarındaki mülakat ve akademi uygulamaları, Mülakat Mağduru Öğretmenler Platformu tarafından sert bir dille eleştirildi. Platform, MEB’in bu uygulamaları “kötü öğretmenler var” teziyle savunduğunu ancak ücretli öğretmen (ek ders karşılığı çalışan öğretmen) istihdamında aynı liyakat ve nitelik arayışını göstermemesini çelişkili bulduğunu belirtti.

Platformdan yapılan açıklamada, “Kötü öğretmenler var” iddiasıyla öğretmenleri mülakata tabi tutan ve üstüne akademi şartı getiren Milli Eğitim Bakanlığı’nın, ücretli öğretmen alımında neden formasyon ve ilgili alan mezuniyeti aramadığı sorusu gündeme getirildi. Bu durum, eğitim kalitesi ve öğretmenlerin niteliği konusunda MEB’in uyguladığı çifte standardı açıkça gözler önüne seriyor.

Ücretli öğretmenlik sisteminin mevcut yapısıyla, öğretmenlik mesleğinin temel gereklilikleri olan pedagojik formasyon ve alan bilgisi gibi unsurların göz ardı edildiği ifade edildi. Bu durumun, hem eğitimden beklenen verimi düşürdüğü hem de öğrencilerin nitelikli bir eğitim alma hakkını zedelediği vurgulandı.

Platform, sözleşmeli ve kadrolu öğretmen atamalarında uygulanan katı kriterlerin, ücretli öğretmenlik için neden esnetildiğini sorgulayarak, bunun eğitimde liyakat ve adalet ilkesinden uzaklaşmaya neden olduğunu dile getirdi. Açıklamada, eğitimin geleceği ve öğrencilerin iyi yetişmesi adına, ücretli öğretmenlik uygulamasının yeniden gözden geçirilmesi ve tüm öğretmenlerin aynı liyakat esaslarına göre istihdam edilmesi gerektiği çağrısı yapıldı.