Millî Eğitim Bakan Yardımcısı M. Bilal Macit, Cenevre’deki “Öğrenme için Bağlantı” temalı bakanlar toplantısına katılarak Türkiye’nin dijital eğitimdeki ilerlemesini ve gelecek vizyonunu paylaştı. Toplantıda, eğitimde dijital dönüşüm, okul bağlantısı ve yapay zekâ ile kişiselleştirilmiş öğrenme modelleri ele alındı; Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin dijital entegrasyonu vurgulandı.
Millî Eğitim Bakan Yardımcısı M. Bilal Macit, Cenevre’de UNICEF Avrupa ve Orta Asya Bölge Ofisi (ECA) ile UNICEF-Giga iş birliğinde düzenlenen “Öğrenme için Bağlantı: Engelleri Aşmak, Geleceği Güçlendirmek” ana temalı bakanlar toplantısına katıldı. İki gün süren bu kritik etkinlikte, eğitimde dijital dönüşüm için atılması gereken adımlar masaya yatırıldı; bakanlar, teknoloji liderleri ve politika belirleyiciler, okul bağlantısı ve yapay zekâ gibi yenilikçi çözümlerle eğitim sistemlerini nasıl güçlendirebileceklerini ele aldı.
Toplantıda, özellikle Avrupa ve Orta Asya’daki okulların internet erişimi ve altyapı eksikliklerine çözüm arayışları öne çıkarken, yapay zekâ ve dijital araçlarla desteklenmiş kişiselleştirilmiş öğrenme modelleri üzerine derinlemesine tartışmalar yürütüldü. Kırsal bölgelerdeki ve dezavantajlı gruplardaki çocukların eğitime erişimini artırmak için somut adımlar planlandı, kamu-özel sektör iş birlikleri kuruldu ve sürdürülebilir dijital eğitim finansman modelleri paylaşıldı.
Bakan Yardımcısı Macit’ten Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Vurgusu
Etkinlik kapsamında gerçekleştirilen “Politika Saati: Bakan Sunumları Oturumu”nda söz alan Millî Eğitim Bakan Yardımcısı M. Bilal Macit, Türkiye’nin dijital eğitimdeki gelişim sürecini katılımcılarla paylaştı. Macit, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli doğrultusunda millî ve manevî değerlerle uyumlu, kültürel dokuyu gözeten ve pedagojik nitelikten taviz vermeyen bir üretim anlayışı inşa etmeye çalıştıklarını aktardı.
Konuşmasında altyapının eğitim kalitesini doğrudan etkileyen bir öncelik olduğunu belirten Macit, “Türkiye, son yirmi üç yılda bu konuda köklü bir ilerleme kaydetti. Teknik altyapıyı güçlendirirken bu altyapının üzerine inşa edilecek girişimcilik ekosistemini de eş zamanlı olarak geliştirmeyi önemsedik. Süreci kültürel, ekonomik ve pedagojik boyutlarıyla birbiriyle korelasyon içinde yönetmeye gayret ettik,” dedi.
Bakanlık olarak eğitim alanında teknoloji geliştiren ve bu gelişime liderlik eden bir yetkinliğe sahip olduklarını vurgulayan Macit, dijital dönüşüm vizyonlarını teknik altyapı, içerik zenginliği ve beşerî sermaye olmak üzere üç ana eksen üzerinde inşa ettiklerini ifade etti. Bu vizyonun temel taşının, kurulan altyapıyı anlamlı ve etkili bir biçimde kullanabilen güçlü insan kaynağı olduğunu belirten Macit, “Yapay zekâ destekli öğretmen ve öğrenci asistanlarından veriye dayalı karar mekanizmalarına kadar uzanan tüm dijital dönüşüm sürecini; ölçülebilir başarı, akademik ilerleme ve uluslararası standartlarla uyum içinde yapılandırdık,” şeklinde konuştu.
Toplantıya Yenilik ve Eğitim Teknolojileri Genel Müdürü Mustafa Canlı da katılım sağladı. “Teknoloji, eğitimde fırsat eşitliğinin anahtarı olmalıdır” çağrısıyla düzenlenen etkinlik, sonuç bildirgesi ile sona erdi.
