İyi Parti Balıkesir Milletvekili Turhan Çömez “Bursa Mahmut Celalettin Ökten İmam Hatip Ortaokulu’ndan 36 öğrenci, Antalya Kepez Mahmut Celalettin Ökten Anadolu İmam Hatip Lisesi’nde 6 öğrenci, Trabzon Mahmut Celalettin Ökten Anadolu İmam Hatip Lisesi’nde 4 öğrenci 500 tam puan almış” diyerek çok tartışılacak bir iddia ortaya attı.
İyi Parti Balıkesir Milletvekili Turhan Çömez, Liselere Geçiş Sistemi (LGS) sonuçlarına ilişkin dikkat çeken bir açıklama yaparak, bazı imam hatip okullarındaki başarının şaşırtıcı düzeyde yüksek olduğunu ve bunun “kokuşmuşluk hali” olduğunu iddia etti. Çömez, özellikle aynı isimle anılan üç okulun performansına dikkat çekerek, Milli Eğitim Bakanlığı’nı bu durumu araştırmaya davet etti.
Şaşırtıcı İstatistikler ve Çömez’in İddiaları
Çömez’in açıklamalarına göre, Bursa Mahmut Celalettin Ökten İmam Hatip Ortaokulu’ndan 36 öğrenci sıfır hatayla 500 tam puan aldı. Bu oran, okulun genel öğrenci sayısına göre oldukça yüksek, yüzde 9’luk bir başarıyı temsil ediyor. Daha çarpıcı olan ise, Türkiye’deki diğer tüm İmam Hatip Ortaokullarında 500 tam puan alan öğrencilerin toplam sayısının sadece 27 olması.
Benzer bir durumun lise düzeyinde de gözlemlendiğini belirten Çömez, Antalya Kepez Mahmut Celalettin Ökten Anadolu İmam Hatip Lisesi’nde 6 öğrencinin, Trabzon Mahmut Celalettin Ökten Anadolu İmam Hatip Lisesi’nde ise 4 öğrencinin 500 tam puan aldığını dile getirdi. Böylece, adı geçen bu üç “Mahmut Celalettin Ökten İmam Hatip” okulunda toplamda 46 öğrenci kusursuz bir performans sergilemiş oldu.
Çömez’in vurguladığı asıl nokta ise, geriye kalan yaklaşık 3500 imam hatip okulunda sadece 17 öğrencinin 500 tam puan alabilmesi. Bu büyük farkın normal olmadığını belirten Çömez, durumu “Bu koku değil kokuşmuşluk hali!” sözleriyle değerlendirdi.
“Yöneticileri ve Öğrencileri Sorgulayın” Çağrısı
Milletvekili Turhan Çömez, bu çarpıcı istatistikler karşısında Milli Eğitim Bakanlığı’na açık bir çağrı yaparak, ilgili okulların yöneticilerinin ve hatta öğrencilerin sorgulanmasını talep etti. Çömez, “Bu üç okuldaki yöneticileri ve öğrencileri sorgulayın, pisliğin ne kadar derin olduğunu göreceksiniz” ifadelerini kullanarak, olayın detaylı bir şekilde incelenmesi gerektiğini savundu.
Çömez’in bu iddiaları, LGS sonuçlarının güvenilirliği ve eğitimde fırsat eşitliği konularında yeni bir tartışma başlatacak gibi görünüyor. Milli Eğitim Bakanlığı’ndan konuya ilişkin resmi bir açıklama gelip gelmeyeceği ise merak konusu.
